VEDENÍ CENTRA

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: Muzikoterapie / umělecké terapie, speciální / inkluzivní pedagogika, hudební výchova pro osoby se speciálními potřebami, vibroakustická terapie.

Profesní zázemí: Jiří Kantor vystudoval Univerzitu Palackého v Olomouci, Pedagogickou fakultu, obor speciální pedagogika a hudební výchova roku 2002. Do roku 2010 působil jako učitel a muzikoterapeut u žáků se speciálními potřebami, poté nastoupil jako odborný asistent na Ústav speciálněpedagogických studií Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Je garantem magisterského programu  Muzikoterapie (jediný v ČR), spoluzakladatelem Muzikoterapeutické asociace České republiky a spoluzakladatelem mezinárodní metodologické skupiny GRADE for Education.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: vývoj, prosazování, používání a výuka Evidence-Based přístupu, zejména v kontextu syntéz důkazů, doporučených postupů, GRADE metodologie a implementační vědy, kvantitativní a kvantitativní výzkum, fyzioterapie, biomechanika, analýza pohybu, podiatrie

Profesní zázemí: Dr. Jitka Klugarová, Ph.D. je zástupkyní ředitele JBI Center for Evidence-based Education and Arts Therapies na Univerzitě Palackého v Olomouci (JBI EduArt). Ve své odborné činnosti se zaměřuje na vývoj, prosazování, používání a výuku Evidence-Based přístupu, zejména v kontextu syntéz důkazů, doporučených postupů, GRADE metodologie a implementační vědy. Je aktivní členkou několika mezinárodních metodologických skupin, včetně JBI a GRADE Working Group, kde se podílí na rozvoji metod pro systematické review, rapid reviews, aktualizace doporučených postupů a GRADE Education. Dr. Klugarová je spoluzakladatelkou tří mezinárodních center působících v České republice – Cochrane Czech Republic, Czech JBI Centre of Excellence a Síť českých GRADE center. Od roku 2023 působila jako zástupce vedoucího Metodického centra Národní institut kvality a excelence ve zdravotnictví při Ústavu zdravotnických informací a statistiky ČR, zřízeného Ministerstvem zdravotnictví ČR. Je také Associate profesorem veřejného zdravotnictví na Fakultě zdravotnictví a lékařských věd Univerzity v Adelaide v Austrálii. Odborné zázemí a více než 10 praxi získala ve fyzioterapii, podiatrii a biomechanice. Dr. Klugarová se dlouhodobě věnuje propojování vědeckých důkazů s praxí, politikou a vzděláváním na národní i mezinárodní úrovni. Je spoluřešitelkou a řešitelkou řady národních a mezinárodních projektů v oblasti evidence-informed decision-making, guideline development a implementace důkazů do praxe. Dr. Klugarová je autorem více než 90 publikací ve WoS s více než 2600 citačními ohlasy ve WoS a současným H Indexem 20 ve WoS.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: metodologie syntézy důkazů, determinanty zdraví a nemoci, fyziologie, hyperbarická medicína

Profesní zázemí: Dr. Miloslav Klugar je ředitelem a spolu-zakladatelem třech mezinárodních center působících v České republice, jedná se o České Cochrane centrum, České JBI centrum excelence a Síť českých GRADE center. Tato centra jsou součástí Metodického centra Národního institutu kvality a excelence zdravotnictví (NIKEZ) při Ústavu zdravotnických informací a statistiky ČR, který zřídilo Ministerstvo zdravotnictví ČR. Je také associate profesorem veřejného zdravotnictví na Fakultě zdravotnictví a lékařských věd Univerzity v Adelaide v Austrálii a senior výzkumníkem Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Dr. Klugar se zaměřuje na vývoj, implementaci, prosazování a výuku Evidence-Based přístupu, zejména v kontextu syntéz důkazů a doporučeným postupům. Je členem několika mezinárodních metodických skupin JBI, GRADE Working Group, Cochrane and GIN. (např. Přesnost diagnostických testů, Veřejné zdraví, Umbrella reviews, Rapid Reviews, Aktualizace doporučených postupů, GRADE Adolopmentu, Predátorského publikování, atd.). Jako člen centra JBI GRADE se dr. Klugar zaměřuje na zavádění a zlepšování metod GRADE v rámci JBI systematických review. Dr. Klugar je autorizovaným zástupcem NIKEZ u GIN a je součástí řídící rady mezinárodní organizace Evidence-Based Research Network a řídící rady GIN. Dr. Klugar byl předsedou vědeckého a lokálního výboru Global Evidence Summit 2024 v Praze. Dr. Klugar je úspěšným řešitelem více než dvaceti národních a mezinárodních projektů, autorem více než 175 publikací ve WoS s více než 4700 citačními ohlasy ve WoS a současným H Indexem 33 ve WoS.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: Primární a sekundární kvalitativní výzkum ve vzdělávání se zaměřením na inkluzivní a speciální pedagogiku — zejména témata týkající se zkušeností žáků a dalších aktérů vzdělávání v inkluzivním prostředí.

Profesní zázemí: Dagmar Sedláčková vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Palackého v Olomouci, kde získala bakalářský a magisterský titul v oboru speciální pedagogika a učitelství anglického jazyka a doktorský titul ve speciální pedagogice se zaměřením na vzdělávání žáků s omezenou pohyblivostí. V současné době působí jako odborná asistentka na Ústavu speciálněpedagogických studií Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Je členkou Centra EduArt, kde zastává funkci zástupkyně a tajemnice a koordinuje tým pro kvalitativní syntézu důkazů. Dříve pracovala jako učitelka anglického jazyka, společenských věd a výchovy ke zdraví na základních a středních školách a působila také jako centrální hodnotitelka anglického jazyka pro CERMAT, Praha. 

ČLENOVÉ CENTRA

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: otázky sociální spravedlnosti pro marginalizované skupiny mládeže v přístupu ke vzdělávání, inkluzivní vzdělávání, speciální vzdělávání, kvalitativní systematický reviews

Profesní zázemí: Dr. Liliana Belkinová má doktorát z oboru Vzdělávací leadership, administrativa a politika z Newyorské univerzity a v letech 2019–2020 získala americké-britské Fulbrightovo stipendium. V roce 2024 získala stipendium ESRC ADR UK. S fakultou Univerzity Palackého začala spolupracovat v roce 2023 prostřednictvím programu Erasmus+ Staff Mobility Award a v roce 2025 se stala členkou EduArt Centra Univerzity Palackého. Je vedoucí lektorkou a vedoucí programu MA in Education Leadership & Management na University of Roehampton v Londýně ve Velké Británii. Její výzkumné zájmy se zaměřují na otázky sociální spravedlnosti pro marginalizované skupiny mladých lidí v přístupu ke vzdělání. Patří sem výzkum zaměřený na překrývání vzdělávání a politiky a praxe trestního soudnictví pro mládež/dospělé v USA a Anglii, politiky a praxe inkluzivního vzdělávání v Anglii a České republice, alternativních vzdělávacích prostředí v USA a Anglii a organizačního učení a změn ve veřejném sektoru. Její výzkumné dovednosti a odborné znalosti zahrnují primární kvalitativní výzkum, smíšené metody hodnocení, kvalitativní systematické přehledy a kvantitativní výzkum s využitím rozsáhlých administrativních datových sad. Je spoluorganizátorkou zájmové skupiny pro sociální spravedlnost (SIG) v Britské asociaci pro pedagogický výzkum, členkou Americké asociace pro pedagogický výzkum a spolueditorkou knižní série Emerald Educational Leadership for Social Justice.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: Systémová rodinná terapie, psychometrie, syntéza důkazů a inkluzivní vzdělávání.

Profesní zázemí: Jian Du získal magisterský titul v oboru pedagogiky se zaměřením na aplikovanou psychologii na Yunnan Normal University v Číně a je celostátně certifikovaným psychologickým poradcem II. úrovně. V současné době studuje doktorát ze speciální pedagogiky na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Od svého nástupu do Centra EduArt se podílel na několika mezinárodních projektech zaměřených na metodologii výzkumu založeného na důkazech, inkluzivní vzdělávání, prevenci sebevraždy a systémovou rodinnou terapii. Je také aktivním členem GRADE of Education Working Group a terénním spolupracovníkem pro JBI Evidence Summaries.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: Duševní zdraví dětí a dospívajících, vzdělávací metodiky založené na důkazech, systemická rodinná terapie.

Profesní zázemí: Jiaoli Li získala magisterský titul v oboru aplikované psychologie na Pedagogické fakultě Yunnan Normal Universityv Číně. V současné době studuje doktorát ze speciální pedagogiky na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci Její výzkum se zaměřuje na zkoumání použitelnosti a nezbytnosti metodologií založených na důkazech v rámci pedagogického výzkumu. Má několikaleté zkušenosti s výukou kurzů jako jsou Základy psychologické a pedagogické statistiky a Psychologické a pedagogické měření na různých vzdělávacích institucích v Číně. Jiaoli je také celostátně certifikovanou psychologickou poradkyní (úroveň II, Čína) s praktickými zkušenostmi v individuální a rodinné poradenské praxi.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: Digitální inovace ve zdravotnictví, stárnutí a kognitivní zdraví, zdravotnická datová věda, translační a implementační výzkum, rovnost v digitálním zdraví a socioekonomické nerovnosti, pilotní intervence založené na aplikacích, interdisciplinární výzkumné vedení, digitální řešení založená na důkazech a mezinárodní společný výzkum.

Profesní zázemí: Lua Perimal-Lewis je docentkou na Palackého univerzitě v Olomouci v České republice, dříve působila jako vedoucí vědecká pracovnice ve Flinders Digital Health Research Centre a také jako vedoucí lektorka digitálního zdravotnictví. Její výzkum se zaměřuje na digitální zdraví podporující naši stárnoucí společnost a převádí poznatky založené na datech do praktických a spravedlivých řešení v oblasti zdravotní péče. Vedla studii Flinders Assistant for Memory Enhancement (FAME) a ​​koordinovala projekt Demence and Aged Care Services. V současné době vede tým systematic reviews v Centru EduArt a navrhuje a implementuje pilotní projekty zdravotních intervencí a studie klinické proveditelnosti. Mezi její dovednosti patří kvantitativní a kvalitativní analýza dat, tzv. patient-flow modelling a řízení výzkumných projektů, spolu s dohledem nad studenty HDR a mentorováním výzkumníků na začátku kariéry.

Webové stránky (profile at the Flinders University)

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: Ekonomika zdravotnictví, Hodnocení zdravotnických technologií (HTA), systematická reviews ve zdravotnictví, klinické guidelines, hodnocení účinnosti a nákladové efektivity zdravotnických technologií.

Profesní zázemí: Dr. Jana Rozmarinová má doktorát z ekonomických věd z Masarykovy univerzity (Fakulta ekonomicko-správní) a magisterský titul z ekonomických věd z Vysoké školy ekonomické v Praze. Její disertační práce se zaměřila na metodologické aspekty hodnocení zdravotnických technologií (HTA) a jejich důsledky pro robotické technologie ve zdravotnictví. Specializuje se na zdravotnickou ekonomii, hodnocení zdravotnických technologií, klinické guidelines a systematická reviewa, včetně systematických reviews o prevalenci infekčních onemocnění.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: sekundární výzkum, tvorba kvalitativních systematických review, speciální pedagogika

Profesní zázemí: Alžběta Smrčková vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Palackého v Olomouci, kde získala magisterský titul v oboru speciální pedagogika – poradenství. V současnosti pokračuje v doktorském studiu téhož oboru. Už během bakalářského studia se zapojila do sekundárního výzkumu pod záštitou centra EduArt, kde nyní působí jako členka týmu zaměřeného na kvalitativní syntézu důkazů.

Webové stránky

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu:  Dramaterapie, umělecké terapie, speciální/inkluzivní pedagogika, behaviorální poruchy a poruchy chování, teorie vztahové vazby, metodiky kvalitativního výzkumu. 

Profesní zázemí: Odborný asistent, pedagog a výzkumník na Univerzitě Palackého. Je dramaterapeutem se zaměřením na Rolovou teorii a metodu (Role Theory and role Method) a certifikovaným praktikem DvT (Vývojové proměny). Devět let pracoval jako klinický dramaterapeut v psychiatrické nemocnici. V současné době je předsedou Asociace dramaterapeutů České republiky. Je autorem vzdělávacího kanálu o dramaterapii na YouTube –  – Drama in the Head.

SPOLUPRACUJÍCÍ

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: Speciální pedagogika a psychologie.

Profesní zázemí: Miloň Potměšil je profesorem na Univerzitě Palackého v Olomouci a významným odborníkem v oblasti speciální pedagogiky a pedagogické psychologie. S akademickými tituly z Univerzity Karlovy v Praze, Univerzity v Hradci Králové a Boston College se jeho výzkum zaměřuje na studium neslyšících, vzdělávání dětí se sluchovým postižením a psychologickou podporu rodin s dětmi se zdravotním postižením. Je autorem a spoluautorem řady knih a vědeckých článků, včetně prací publikovaných nakladatelstvím Taylor & Francis a Peter Lang, a je držitelem několika cen rektora za nejlepší monografie (2008, 2009, 2022). Profesor Potměšil přednáší v zahraničí po celé Evropě a Asii a je členem několika vědeckých a redakčních rad v oblasti vzdělávání a psychologie.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: Speciální pedagogika, psychologie a arteterapie.

Profesní zázemí: Petra Potměšilová je profesorkou na Univerzitě Palackého v Olomouci. Její profesní zájmy se soustředí na oblasti speciální pedagogiky, psychologie a arteterapie. Vzdělání získala na Univerzitě Karlově v Praze a na Univerzitě Palackého v Olomouci. Je autorkou několika publikací, které se mimo jiné zaměřují na rozvoj kreativity u dětí se sluchovým postižením. Kromě pedagogické a vědecké činnosti poskytuje také psychologické poradenství studentům.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu:  informační studia

Profesní zázemí: Zuzana Svobodová vystudovala Ústav informačních studií a knihovnictví při Karlově Univerzitě v Praze. 10 let pracovala v Ústřední knihovně Univerzity Palackého v Olomouci a vystřídala několik pozic souvisejících s rešeršní činností nebo s informačním vzděláváním. Téměř 2 roky působila v Brně, kde pracovala na Vysokém učení technickém, jako asistentka výzkumného týmu ve Fakultní nemocnici u sv. Anny a podílela se s Dr. Klugarovou a Dr. Klugarem na tvorbě klinických doporučených postupů. Po návratu z mateřské dovolené působí jako vedoucí knihovny na Fakultě zdravotnických věd UP.

Oblasti odborné činnosti: Mezinárodní projekty, weby, marketing, PR a komunikace.

Profesní zázemí: Dana Jurková vystudovala Filozofickou fakultu Univerzity Palackého v Olomouci (UP), kde získala titul magistra v oboru Politologie a evropská studia. Bc. titul získala z oboru Mezinárodní vztahy a diplomacie na University College Prague. V minulosti působila jako koordinátorka oddělení vnějších vztahů a tiskového oddělení regionální samosprávy. Profesní zkušenosti sbírala jako marketingová a event manažerka Vědeckotechnického parku UP. Jako koordinátorka vědy a výzkumu na Pedagogické fakultě UP měla na starosti projektovou činnost (TA ČR), smluvní výzkum, komercializaci a komunikaci s aplikační sférou. Nyní zde působí jako projektová manažerka, podporuje vědecké týmy v podávání mezinárodních výzkumných projektů (výzvy Horizon Europe, ERC granty, výzvy Kreativní Evropa, Digitální Evropa). Ráda propaguje vědeckovýzkumné výstupy s impaktem. Pro centrum EduArt spravuje web, řeší propagaci vybraných výzkumných výstupů a asistuje s podáváním mezinárodních projektů.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: Muzikoterapie, Arteterapie, Psychologie, Poruchy příjmu potravy, Scoping reviews, Telemedicína.

Profesní zázemí: Monika Bucharová je v současné době doktorandkou v oboru speciální pedagogiky, kde se ve svém výzkumu zaměřuje na virtuální muzikoterapii. Je držitelkou magisterského titulu v oboru psychologie z Masarykovy univerzity v Brně a magisterského titulu v oboru muzikoterapie z Univerzity Palackého v Olomouci. V obou svých diplomových pracích získala zkušenosti s metodologií scoping review, zkoumáním témat souvisejících s arteterapií a poruchami příjmu potravy. Kromě výzkumné činnosti pracuje jako odborná asistentka na Janáčkově akademii múzických umění a jako hudební terapeutka v psychiatrickém prostředí v Brně.

Oblasti odborné činnosti a výzkumného zájmu: implementaci evidence-based postupů do školní i vysokoškolské praxe

Profesní zázemí: Mgr. Monika Smolíková, Ph.D. se ve své praxi dlouhodobě zaměřuje na vzdělávání a intervence u neurodivergentních dětí, žáků a studentů, zejména osob s poruchami autistického spektra. Její odborná činnost vychází z principů aplikované behaviorální analýzy s důrazem na efektivitu, měřitelnost a funkční hodnocení intervenčních postupů. Odborně se věnuje implementaci evidence-based postupů do školní i vysokoškolské praxe, včetně oblasti feeding interventions, a podílí se na tvorbě systémových řešení vycházejících z principů evidence-based přístupu.

TÝMY CENTRA